ＮＰＯ鳳雛塾　　～ほうかつブログ～

  

本日は先程まで第４回目のビジネススクールを開催していました。

今回勉強したケースは、ＮＰＯ法人カタリバのケース。ケースリード
は秋満講師に担当していただきました。
カタリバのケースは、私たち鳳雛塾が取り組んでいるキャリア教育を
主体とした教育モデルで事業内容が非常に似通っており、塾生の議論
を通して私たち自身が一番勉強になるケースでした。
　

カタリバの事業モデルは、先生や親のような「タテ」のつながりでも
なく、同世代の友達関係のような「ヨコ」のつながりでもなく、高校生
から見て少し先輩にあたる大学生の位置づけ、すなわち「ナナメ」の
つながりの中でコミュニケーションを図る学び合いのモデル。
高校生と大学生の「語り場」が新たな化学反応を巻き起こすキャリア
教育の場となっており、そのつながりが大きく拡がって子ども達に
良い影響を与えている事業です。

今回の授業には、たまたまキャリア教育事業やケースメソッド授業に
関心のある有明高専の３年生が２名、自ら個展を開催した佐賀北高芸術
専攻の高校３年生が１名参加してくれましたので、高校生としての意見
も述べてもらいました。
また１４期生には高校の先生や大学で働いている職員の方もいらっしゃ
るので、高校教師としての立場、大学職員としての立場で「カタリバ」
の有効性についいて考えを述べてもらいました。
　

ほとんどの塾生は、一般企業の経営者であったり、職員であったりし
ますので、ＮＰＯ法人との関係が薄く、公共機関との関係性や社会貢献
活動の是非、ボランティアとの関わり方などわかりづらい事例もあった
ようですが、社会の問題解決等に取り組むＮＰＯの位置づけ等を再認識
して頂いたのではないでしょうか。

大きな論点として、ＮＰＯとしての使命は、ＮＰＯの生み出す価値とは、
ＮＰＯの有する経営資源とは、ＮＰＯとして社会にどう役立っているのか、
その活動が社会のニーズを満たしているのか・・・。
等々を議論してもらいました。


参加した塾生の活発な討議により、今日もあっという間に２時間が経過
しました。
参加いただいた塾生の皆さま、遅くまでお疲れ様でした。  

２学期に入って学校では体育大会やバス旅行、自然体験学習など
この時期を利用したイベントが盛りだくさんです。
キッズマートをはじめとするキャリア教育事業も今月までは空き
時間が多く、この様な時間を利用してスタッフ一同、事務作業に
勤しんでいます。

特にキッズマートで使用する仕入カタログ作成は念入りに取り組
んでおり、仕入先訪問や仕入れ商品の選択、仕入れ商品の撮影、
仕入価格の交渉等、キッズマートを体験する子どもたちが考えや
すいように工夫しています。


カタログに掲載する商品の選択については、子どもたちの要望に
応じて商品をピックアップしていますが、中には売れ筋でない商品
や子どもたちの要望にはない商品などもカタログに含めています。
仕入れリストを作成するときに、子どもたちがどのような基準で
商品を選ぶのか、グループでの意思の疎通や意見の不一致、葛藤
など、そのプロセスを想定しながら作成しています。


仕入れ価格については、ご協力いただいている企業・事業所様と
交渉をさせていただき、子どもたちの勉強のためということで、
キッズマート向けの価格で提供いただいているところも多くあり
ます。
この事業には、ご協力いただく企業・事業所様の多大なるご理解
があってこそ出来ている取り組みになります。
あらためて皆様方に感謝いたします。
もちろん子どもたちや先生方にも仕入れ先への感謝の気持ちを抱く
よう伝えているところです。